Um novo olhar

Quando visitei a bienal pela primeira vez confesso que entrei em conflito.
Como as pessoas enxergavam arte naquelas peças?
Porque eu não conseguia ver o lado magnífico que elas enxergavam?
O que estava tão escondido de mim?
Descobri o que estava escondido : o conhecimento e a história da arte.
Após o início da interdisciplina de artes visuais e com as leituras feitas consegui um novo olhar sobre os trabalhos artísticos em todos os sentidos.
Minha visita a bienal neste ano teve uma outra interpretação,o MARGS e os trabalhos expostos no Santander cultural faziam a conexão entre o artista,a obra e a história.
Analisando a questão da arte na escola , como tantos infelizmente sou adepta a boa e velha folhinha mimeografada(nem sempre é claro), alguns trabalhos diferenciados com colagem ,pintura , recortes entre outros que podem com certeza ser melhorados já foram utilizados.
Levar os alunos a visitações de artes onde irão adquirir subsídios para manifestar se eu artístico ,criar e recriar ,acompanhados pelo professor e seu embasamento teórico que antes era desconhecido,é uma grande necessidade.
Com certeza os trabalhos desenvolvidos a partir deste novo olhar trarão satisfação para ambos.

Relatos de Experiências

Nestes relatos há uma postagem sobre os softwares sociais (publicado por Iris às 19:05 [Link Permanente] [44 comentários]),onde relatam a experiência com blog que envolveram alunos de quatro escolas diferentes em dois estados,Minas Gerais e Santa Catarina.
Para o relator o blog cooperativo foi um incentivo a construção social da escrita,comunicação e colaboração.
Argumenta que os alunos se sentem incentivados ao terem seus trabalhos visitados e comentados.Também usam ferramentas e participam de chats para troca de experiências.
Mostra que os alunos estão aprendendo a trabalhar colaborativamente ampliando seus horizontes para além das salas de aula.
Neste projeto há aprendizado dos dois lados (entre professores e alunos).
Penso que evidencia claramente argumentos que comprovam a intenção,as ações e o resultado esperado.
Há links(evidências) que nos remetem a este processo de aprendizagem como parte deste projeto.
Concordo com a experiência descrita,é um trabalho lento,que traz muita resistência por parte dos professores principalmente por estarem presos ao tradicional e temerem as novas descobertas.
Em nosso curso,lidamos com toda esta tecnologia que nos causa medo e deslumbramento,assim como os alunos,a cada visita e comentário que recebemos no blog a motivação aumenta.

Argumentos e Evidências

Olá,professoras !
Inicio meu comentário descrevendo minha interpretação sobre o que é argumento e evidência.
Evidência é o material que dispomos para desencadear uma argumentação. Diante de comentários e observações na argumentação,comprovamos se a evidência é relevante ou não.
No nosso trabalho docente também podemos observar evidências e argumentos. São evidências o nosso próprio trabalho e o rendimento dos nossos alunos em relação a aprendizagem.Os argumentos são as observações feitas,propostas de estudo e formação diante destes fatos que sejam relevantes para comprovar ,modificar ou corrigir este desempenho.
Então...
No filme observo uma evidência concreta : a faca. O argumento é o raciocínio e as observações feitas pelo jurado que levou os demais a deduzir que a faca era tão comum que qualquer um podia ter ou comprar,descaracterizando-a como evidência.
Na minha opinião o filme retrata muitas outras evidências e a cada uma delas houve uma argumentação que as descaracterizaram levando os jurados a reavaliar,analisar e deduzir sobre a inocência do rapaz.
Um abraço.
Jaque muito bom!! Fizestes uma excelente relação com a escola. Um abraço
Bea

Deixando cair a máscara

Ser professor é um exercício de reflexão ,transformação e aceitação diário.

Reflexão porque a cada dia temos que pensar como e pra quem estamos ensinando.

Aceitação porque devemos ter consciência de que nem tudo é como gostaríamos ,financeira e profissionalmente.

Transformação com o objetivo de resgatar da melhor maneira o que pensamos ou pensávamos ,aceitar e buscar meios de modificar a realidade.

Em algumas de minhas postagens nos fóruns fiquei um pouco chateada em não poder contribuir com atividades realizadas , interessantes para a troca de experiências.Vejam abaixo parte destes comentários nas interdisciplinas de teatro e artes visuais :

"Lendo e realizando as tarefas desta interdisciplina confesso que me achei um dinossauro das artes,fiquei realmente chocada com minha visão e os trabalhos realizados com os alunos sobre arte".

"Acredito que as dificuldades apresentadas se deram em parte por trabalharmos pouco com o lúdico em sala de aula".

Declaro aqui uma dificuldade que nós ,em grande maioria trazemos de nossa vida estudantil,pois não recordo atividades tão lúdicas e significantes daquele tempo.

Agora os tempos são outros,há estudos e cursos de qualificação para mudar a realidade que conhecemos.

Não somos culpados e nem seremos julgados pelo modo de que fomos ensinados e pelo qual estamos passando para os nossos alunos,apenas fomos preparados de acordo com a filosofia da época,que era a melhor naquele momento.

Temos culpa sim se continuarmos trabalhando sem mudanças ,pensando que somos os donos da verdade, fechando os olhos para as grandes mudanças que ocorrem no mundo a cada dia.

Deixar cair a máscara nada mais é do que admitir nossas fraquezas ,somos profissionais em busca do conhecimento que ainda não temos ,(em grupo ,com nossos alunos,na sociedade,no mundo ou sozinhos),o importante é adquirir esta aprendizagem.

Encerro com o pensamento de A.Herculano:

"Eu não me envergonho de corrigir e mudar minhas opiniões,porque não me envergonho de racionar e aprender"