Aceitando desafios

Chegamos ao final de mais um semestre,hora de olhar pra trás , analisar nossas evoluções e criar o portifólio.

Foram muitos os desafios em todas as interdisciplinas,entre eles o objetivo desta postagem,sobre o plano individual de estudos no qual me comprometi a avançar na área tecnológica.

Havia postado anteriormente que colocaria um trabalho em ppt neste espaço,aprendi (se estiver errada me corrijam os entendidos)que o blog só aceita em vídeo e foi esta a razão de não ter conseguido cumprir a minha promessa anterior.

Como gosto de desafios e instigada pela nossa querida professora Daniela em seu comentário sobre meu portifólio ("...Se estiveres disposta a fazer um fechamento que interligue os trabalhos com os conceitos de espaço e tempo nas várias interdisciplinas, seria como uma 'chave de ouro'...") resolvi criar um novo trabalho e para isso tracei alguns objetivos.

Meu vídeo teria que ser único,apresentar subsídios para trabalhar com os conceitos de espaço e tempo e contemplar todas as interdisciplinas. Para criá-lo me posicionei em vários aspectos: fui aluna,professora ,proprietária e herdeira social.

Diante disso ,sabendo que grupo ,espaço e tempo caminham juntos, o tema escolhido se refere ao primeiro grupo social de que fazemos parte : a família. O texto é uma mistura de idéias pessoais com algumas leituras feitas e procurei colocar imagens que evocassem temas que poderiam ser discutidos se o aproveitasse para atividades interdisciplinares.

Quanto a interligar este trabalho nas interdisciplinas utilizei um pouco de cada ,seminário integrador (plano individual de estudos),tecnologia (criar vídeo,salvar no you tube,postar no blog),matemática (seqüência de fotos,classificação,formas geométricas na transposição dos slides...),ciências (imagens e texto com alguma referência ao planeta,recursos naturais...) e estudos sociais (grupos sociais,linha do tempo,herança cultural...).

Talvez minha visão seja muito ampla e encontrar estes enfoques vai depender é claro da análise que terá cada espectador,criar é uma arte e esta foi a minha criação ,assim como nas artes visuais trará várias interpretações para o meu trabalho.

Produzindo e assistindo ao vídeo pude perceber as ações realizadas dentro dos grupos sociais a que pertenço,a herança cultural que transmitirei às novas gerações e a importância de estabelecer ao meu filho as primeiras relações com as pessoas e o meio ambiente,fazendo-o assimilar aos poucos os costumes ,normas e valores dentro da sociedade em que vivemos.

A história do progresso

Assistindo a um documentário sobre a Amazônia fiquei refletindo sobre as interdisciplinas de ciências e estudos sociais.Concordo plenamente quando falamos que de certa forma elas são portas de acesso a muitas novas aprendizagens,de repente me vi fazendo um planejamento sobre o que se passava na televisão e quais os temas que poderiam ser trabalhados com os alunos.
O programa falava sobre o desmatamento feito naquela região por pessoas trazidas de muito longe para um trabalho escravo. Os "peões" ,como eram chamados , trabalhavam desde as primeiras luzes do dia até que a escuridão tomasse conta ,não recebiam salários pois eram descontados os materiais e a pouca comida que recebiam e desta forma estavam sempre devendo ao patrão que nem se quer conheciam.
Ainda assim eram esperançosos ,contaram fatos de sua história e planos de seu futuro na volta para a família.O repórter perguntou se eles achavam certo o que estavam fazendo,o que me chamou mais a atenção nesta pegunta foi a resposta unânime da consciência do erro que estavam cometendo e a visível aparência envergonhada daquelas pessoas.
Mais uma vez o repórter pergunta :
- Por que se sentem envergonhados ?
Um deles respondeu :
- Nós estamos destruindo tudo,dá até um dó quando eu vejo uma árvore caindo,já pensou se acaba ?
Temos até aqui muito pano pra manga e muitos temas a trabalhar:a história de cada um,espaço,tempo ,valores,escravidão,direitos e deveres,luz e sombra,os recursos naturais(não são inesgotáveis),desmatamento,relação do homem e natureza...e por aí vai. O que está oculto nisso tudo é que eles,e nós também,não percebemos que fazemos parte da natureza estamos interligados e que cada história tem a sua importância .
Esta é a história do progresso,mas qual será seu final?

As lembranças

Dê um click no título para ver a minha segunda linha do tempo.

Para realizar a atividade de Estudos Sociais foi preciso abrir literalmente o baú.Senti muita segurança ao realizar a linha do tempo,principalmente por perceber que muitos não conheciam o http://www.xtimeline,/ nós os novatos felizmente já havíamos utilizado na interdisciplina de TICs e isso facilitou .Recordar os fatos do passado nos traz muita nostalgia,observei que cada linha do tempo é direcionada por um sentimento e procuramos esquecer os maus momentos passados. Se realiza de acordo com a motivação daquele instante em que se inicia e segue até o final,algumas linhas que li por exemplo tem a participação mais acentuada de um irmão do que do pai,dos amigos e não da família,etc. O que pode ter acontecido para que omitam a existência ou não lembrem de certos acontecimentos que as envolvam algumas pessoas,será esquecimento ou algum fato mal resolvido que está no inconsciente ?

Como fiz duas vezes a linha do tempo tive a preocupação de acrescentar fatos que lembrei depois de concluir a primeira ,mas isso é uma bola de neve quanto mais pensamos mais lembramos e sempre fica alguma coisa para trás. Talvez um fato marcante porém triste,uma grande alegria que recordamos atrasados ou o que realmente queremos esquecer,tudo faz parte da história de cada um e através delas crescemos e nos tornamos cidadãos capazes de interagir no mundo em que vivemos.

Boas e más recordações

A presencial de Estudos Sociais me fez viajar no tempo e aflorar recordações, parece até que combinaram com a interdisciplina de tecnologia,onde nós ( ex bixos ) tivemos que realizar a tarefa sobre linha do tempo.

Apesar de fazer viajar no tempo houve uma pequena diferença, em uma falamos mais da nossa história de vida e na outra prevaleceu os fatos da realidade escolar,mas em ambas as mudanças foram significativas .

Em tecnologia e informática,notei o avanço rápido do progresso tecnológico e a globalização,em estudos sociais os avanços da educação: as cartilhas,os diários,cadernos de chamada,atas de final de ano,planejamento,avaliação,etc.

Recordar é sempre bom , embora que as recordações não sejam tão agradáveis,servem de reflexão , aperfeiçoamento e crescimento. Porém o que mais me chamou a atenção foi o relato de duas colegas sobre as histórias que marcaram sua vida,é claro que tinha a ver com as suas antigas professoras e o trauma que lhes causaram.

Temos que ter consciência de que,embora o mundo todo esteja desabando em nossas cabeças e apesar de não sermos valorizados como gostaríamos,precisamos tratar nossos alunos de forma que lá no futuro não carreguem para o resto de suas vidas traumas ocasionados pela nossa falta de ética ou paciência .

Quando temos pais e professores sempre prontos a ajudar a superar estas dificuldades e traumas tudo bem ,mas e os alunos desprovidos desse auxilio ?

Com certeza serão adultos travados e marcados,como as colegas e muitos de nós,com boas e más lembranças da vida escolar e de nós professores.