Usando a tecnologia

Não basta apenas ler é preciso praticar.
Fazendo um exame de consciência e lendo meu portifólio 2007, de onde será desencadeado uma nova atividade,percebi que persiste o fato de não saber mexer com as ferramentas disponíveis que podem melhorar a apresentação dos trabalhos e as futuras aulas.
Tomei uma decisão e comecei a mexer ,futricar e clicar em quase tudo . Iniciei fazendo um slide e me senti muito bem,gostei do que havia realizado . Passei então a querer enfeitar mais os trabalhos,pesquisar e adicionar imagens,enfim tentar fazer uso de ferramentas que ainda não sei como mexer bem.
Para meu desgosto, estava tentando colocar logotipo numa atividade e não conseguia pois dava uma mensagem dizendo que meu arquivo estava cheio. Falei com a prof. Bea ,que solucionou o caso, mas antes disso já havia feito uma arte deletando várias figuras do file no wiki sem saber que fazendo isso elas sumiriam dos trabalhos.
Conseguem imaginar o meu desespero e a minha cara de paisagem devastada quando percebi que quase todos os trabalhos desde meu ingresso na UFRGS estavam desconfigurados , sem as imagens que havia postado e que consequentemente tinha deletado para sempre?
Fiquei uns três dias em estado de choque pensando como iria resolver,depois disso foi colocar a mão na massa,foram muitas madrugadas acordada buscando imagens na web,pesquisando outras ,fotografando mais algumas até conseguir organizar tudo.
Foi um aprendizado doloroso ,aprendi a lição,na dúvida é melhor procurar a ajuda primeiro para depois agir.
Para a próxima postagem pretendo fazer uma apresentação em ppt,aguardem !

Unindo o útil ao agradável !!

Na tentativa de realizar a tarefa de representação do mundo pelas ciências naturais,uni o útil ao agradável. Fui fazer uma visita a amigos e apliquei neles a atividade ,pois estou afastada de sala de aula.

Esse pessoal é de fé !! Prontamente e na maior alegria como sempre ,porém meio desconfiados,fizeram tudo direitinho para me ajudar.

Depois que todos haviam feito seus desenhos fizemos as observações conforme havia feito em aula: desenho mais diferente,o mais parecido,o mais difícil,o mais fácil.

O melhor de tudo isso foi poder aplicar o trabalho com pessoas que estão fora do meu contexto profissional (alunos e colegas ) e constatar que as considerações feitas foram exatamente iguais .

Mesmo tendo acabado a tarefa continuamos a conversar,expliquei a eles que o objetivo principal havia sido alcançado e como há diferentes interpretações e conhecimentos sobre determinados temas, falamos da importância dos professor em respeitar as idéias dos alunos ,bem como a bagagem cultural dos mesmos.

Mais uma vez pude notar , pelos relatos feitos , a proporção e as marcas dos bons e maus atos que podemos deixar em nossos alunos.

Tarefa cumprida , agora é só agendar a próxima visita !

Concluindo,como diz Roberto Carlos,agradeço aos amigos de fé e irmãos camaradas...

"...não preciso nem dizer,tudo isso que eu digo, mas é muito bom saber que vocês são meus amigos..."

Boas e más recordações

A presencial de Estudos Sociais me fez viajar no tempo e aflorar recordações, parece até que combinaram com a interdisciplina de tecnologia,onde nós ( ex bixos ) tivemos que realizar a tarefa sobre linha do tempo.

Apesar de fazer viajar no tempo houve uma pequena diferença, em uma falamos mais da nossa história de vida e na outra prevaleceu os fatos da realidade escolar,mas em ambas as mudanças foram significativas .

Em tecnologia e informática,notei o avanço rápido do progresso tecnológico e a globalização,em estudos sociais os avanços da educação: as cartilhas,os diários,cadernos de chamada,atas de final de ano,planejamento,avaliação,etc.

Recordar é sempre bom , embora que as recordações não sejam tão agradáveis,servem de reflexão , aperfeiçoamento e crescimento. Porém o que mais me chamou a atenção foi o relato de duas colegas sobre as histórias que marcaram sua vida,é claro que tinha a ver com as suas antigas professoras e o trauma que lhes causaram.

Temos que ter consciência de que,embora o mundo todo esteja desabando em nossas cabeças e apesar de não sermos valorizados como gostaríamos,precisamos tratar nossos alunos de forma que lá no futuro não carreguem para o resto de suas vidas traumas ocasionados pela nossa falta de ética ou paciência .

Quando temos pais e professores sempre prontos a ajudar a superar estas dificuldades e traumas tudo bem ,mas e os alunos desprovidos desse auxilio ?

Com certeza serão adultos travados e marcados,como as colegas e muitos de nós,com boas e más lembranças da vida escolar e de nós professores.

História da Informática - Linha do Tempo

Dê um "click" em cima do título para ver minha linha do tempo.

Realizar esta tarefa trouxe muita inquietação e ao mesmo tempo satisfação.
Inquietação por perceber todo o movimento da história da tecnologia,mais antiga que eu, e os obstáculos ultrapassados para chegarmos até os dias de hoje.
Nesta trajetória temos vários registros oficiais mas fiquei intrigada e curiosa imaginando tudo o que não foi registrado e que deve ter dado um trabalho danado.
Os registros oficiais mais importantes datam da década de 1980 até 1997 e depois o que aconteceu ?
Esta pergunta que não quer calar deixa uma lacuna de aproximadamente dez anos e neste tempo muita coisa foi feita. Por isso tenho tentado encontrar algum registro ,fato ou curiosidade que preencha este vazio e continue a história até hoje. Como isso me incomoda,tenho importunado muita gente e recebido o auxilio da tutora Catia.
Satisfação em relembrar minha história,passei a tarde olhando ,selecionando e fotografando as fotos para copiar no computador ,recordações afloraram,foi difícil escolher as principais.
Neste contexto pude perceber que há duas etapas,o início não pude participar pois tudo começou antes de meu nascimento ,mas a segunda me beneficiou muito e é nesta que deixarei minha marca.
Se estou aqui no PEAD é por causa de todos os registros históricos e também por causa daquele "vazio" que sinto,que de vazio não tem nada,apenas esqueceram de registrar os pequenos fatos não menos importantes e que fazem a diferença: as reuniões,debates,dias e noites de trabalhos e as articulações necessárias para chegar até aqui.
Vale lembrar que a UFRGS acompanha este processo desde o início , o PEAD é o fruto das sementes plantadas e nós somos as raízes que sustentam este sonho que hora se torna realidade.

Portifólio 3º Semestre

Os portifólios finais do terceiro semestre apresentados pelos colegas mostraram o quanto temos mudado em relação às nossas práticas docentes. Tinham evidências,argumentos , justificativas bem como material ilustrativo.
Indicaram o crescimento no uso da tecnologia com relatos detalhados das atividades realizadas e seus resultados.
O professor avaliador e colegas fizeram comentários com a intenção de melhorar e aprimorar as próximas apresentações e portifólios,porém os questionamentos nem sempre trazem a tranqüilidade e segurança necessária ,visto que as mudanças dependem de um todo.
Meu portifólio de um modo geral indicou mudanças e ações cabíveis ,porém restrito ,pois por motivo de saúde estou fora de sala de aula e nem sempre posso praticar o que tenho aprendido teoricamente.

Minha Obra

Esta imagem foi copiada devido a minha impossibilidade de realizar a tarefa de acordo com a sugestão do professor. Conforme os registros feitos,meus movimentos estão limitados em função da cirurgia realizada em meu braço direito,como sou destra , optei por copiar a imagem que traduz o meu olhar como Velázquez, mantendo assim o trabalho com fiel autenticidade.Inicialmente não creio que o pintor esteja utilizando a tela enorme que cobre sua visão, acredito que ele está pintando um outro quadro que está encoberto por ela.Como ponto de partida,tomei como referência a dúvida que paira sobre o suposto espelho refletindo a imagem do casal real. Sendo assim tomei partido ao espelho que reflete somente a imagem de suas cabeças justificando a posição em que se encontra e a altura do casal,que estão acima dos demais, bem como a suposta tela que está sendo pintada. Um outro fato é saber que a sala tem duas fontes de luz: a porta ao fundo e a janela que se encontra perto das crianças. Olhando por este angulo acredito que neste espaço onde se encontra o casal real é uma parede onde cabe um trono ou se pode pousar para o pintor.Também as meninas me parecem estar dançando ao som do músico que toca para o casal real,amenizando seu tédio ao permanecerem estáticos para a pintura.O homem na porta parece observar e apreciar o que se passa na grande sala e a pessoa ao lado da freira seria uma dama de honra da rainha. Os guardas (guardiões) justificam por si sua presença.
Postado por Jaqueline às 02:20 1 comentários
Marcadores: Temática 2 - Velázquez
Domingo, 7 de Outubro de 2007

Essas máquinas maravilhosas

Fazendo uma retrospectiva,encontrei algumas postagens do início da minha caminhada referindo-se ao uso da tecnologia. Veja abaixo trechos de duas postagens feitas no diário do meu wiki (japavipbwiki.com):

"...hoje terminei algumas tarefas que estavam pendentes,conversei com a tutora da sede (Anice) no skype e ela me ajudou a solucionar algumas dúvidas.
Achei muito legal,fiquei impressionada com esta tecnologia,cheguei até me emocionar,meu coração parece que ia sair pela boca.
Continuo perdida em meio as senhas, blogs,wikis e mais este monte de janelas e tarefas mas não perderei as esperanças ,um dia ainda vou dar boas risadas destas minhas loucuras todas. (Alvorada 23/04/07) ..."

"... ainda continuo com uns probleminhas de conexão no meu computador,um pouco é pela minha falta de experiência, em parte é funcional.Mas tenho força de vontade e quanto mais complicado mais me sinto desafiada a seguir.
Hoje estive no pólo para pedir ajuda e consegui. Falei no skype com a profª Íris e ela me ajudou a concretizar na página da minha sala de aula o que eu havia imaginado mas não tinha conseguido. As tutoras Rosaura e Graça também me deram aquela força.
Agora a minha página "sala de aula " está bem mais bonita,coloquei vídeo e gráficos,ficou bem melhor mas quero ainda aperfeiçoa -la.(Alvorada 12/06/2007)..."

Pelo que se pode entender ,fica claro a falta de conhecimento e habilidade no uso da tecnologia.

Felizmente muita coisa mudou de lá pra cá e como disse ,já estou dando algumas risadas das loucuras que fiz no início. Hoje não fico tão nervosa ao conectar-me e aprendi a lidar com todas aquelas senhas e páginas mas tenho muito que aprender ainda.

Depois que se começa a conhecer melhor o computador e as possibilidades que ele oferece torna-se um vício,cria-se um vínculo, e por que não dizer ,uma cumplicidade entre a máquina e o usuário que busca ,pesquisa ,cria,copia,se informa e se integra com o mundo.

Acredito que atualmente o sonho da grande maioria dos professores ,principalmente nós do PEAD , seria um laboratório de informática nas nossas escolas para por em prática muito do que aprendemos até o momento e que ainda iremos aprender. Imaginem quanta troca de experiências e novas aprendizagens poderemos construir com nossos alunos.

Aprender e ensinar,nos divertir e nunca estar só,que máquina maravilhosa!