Você tem saboreado muitos queijos?

Este vídeo foi apresentado na palestra sobre tecnologia e me fez refletir sobre as mudanças que estão ocorrendo na minha vida pessoal e profissional desde que fui aprovada no vestibular PEAD/UFRGS,e agora mais especificamente, nas mudanças e ajustes do estágio que estou realizando.
Iniciando o estágio tinha uma visão do geral em termos tecnológicos visto que nossa formação é à distância e por estar trabalhando dentro do ambiente informatizado da escola.
Como estagiária neste espaço que é inovador para todos estava cheia de expectativas e planos, percebi a grande dificuldade e responsabilidade que teria pela frente,sendo alertada também pelas professoras. Sou uma pessoa de personalidade forte e gosto de desafios, parti logo para um planejamento que poderia dar certo ou não, fui orientada,desafiada,questionada e provocada muitas vezes fazendo – me buscar novos planos : A,B,C,D...Z se fosse preciso.
No momento em que estava assistindo ao vídeo passava pela minha cabeça toda esta etapa que estava desenvolvendo e me senti fortalecida por estar na direção certa embora as coisas não estivessem saindo como eu pensava.
O que aprendi junto com o vídeo é que precisamos buscar novas direções,mudar,abandonar velhos hábitos,sair do conforto para alcançar o sucesso profissional e pessoal.
O medo do desconhecido, a comodidade são os labirintos que devemos explorar e o conhecimento adquirido é o queijo que vamos saborear independente do seu tamanho. Muitas vezes não seremos reconhecidos ou compreendidos mas se fizermos nosso trabalho buscando o melhor para nós e para o outro com certeza as recompensas chegarão.
Todos temos condições e um talento especial para buscar metas e traçar planos visando um queijo diferente mais à frente se nos basearmos no conhecimento prévio,adaptação e mudança. Para isso é necessária formação, cooperação, interação, ampliar horizontes, fazer, refazer...refletir sobre nossas ações.
Encerro esta postagem com uma frase de Charles Chaplin ,representando todas estas mudanças e a conquista da tecnologia como suporte pedagógico nas escolas:

“Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível”.

Seminário de Educação 2: tecnologia

Criei uma espectativa muito grande para meu segundo dia de seminário pois se teratava de um assunto que está no meu dia a dia,devido ao estágio e toda a formação do PEAD.
Não sei o que esperava na verdade,talvez alguma fórmula mágica para os problemas que não estou conseguindo resolver...
A princípio a palestrante mostrou charges e uma linha do tempo sobre as tecnologias que me fez lembrar do questionamento feito pela professora Iris quanto ao meu slide sobre a evolução tecnológica em http://jaqueaferreira.blogspot.com/2010/04/evolucao-tecnologica.html O que isso acrescentaria nas nossas aprendizagens?
Me coloquei neste momento no lugar de meus alunos e ao mesmo tempo no lugar da palestrante,as intenções às vezes não ficam claras e observando as pessoas na sala percebi os motivos do questionamento e comentário feito pela professora.
A expectativa das pessoas e o que a palestrante estava passando criou um clima de desinteresse percebido pela mesma,causando-lhe um desconforto,assim como me senti.
Na verdade as intenções são boas apesar de não serem percebidas no instante,assim como um amargo remédio que trará resultado mais tarde.
Por que não iniciar então a palestra com a história da tecnologia? Penso que muitos dentro daquela sala adquiriram novos conhecimentos,até mesmo eu. Vendo e revendo nossos conceitos descobrimos detalhes que passam despercebidos.
Durante a palestra tivemos sugestões de sites e atividades úteis para os trabalhos pedagógicos,continuamos aprendendo e reaprendendo,precisamos aproveitar todo tipo de informação para melhorar o trabalho docente e não ficar pensando que estamos na hora errada no luigar errado.

Semana da Educação 1:dificuldades de aprendizagem

A palestra sobre dificuldades de aprendizagem foi bem proveitosa com exemplos da vivência e sugestões práticas o palestrante conseguiu segurar a atenção e participação dos presentes.
Na pauta foi falado sobre dislexia,dislalia e alguns transtornos psicológicos que as crianças sofrem devido ao abandono social e abuso sexual que são causas também de dificuldade de aprendizagem.
Este tema é muito abrangente e com um olhar atento podemos perceber na escrita,leitura ou na não escrita e leitura que há algo acontecendo com a criança,seja patológico ou psicológico.
Uma das falas que achei importante foi a negação da criança a aprender a ler e escrever causada por algum trauma que possa estar vivenciando(a separação dos pais,brigas,assédio,disputas pela tutela,etc),pois é através da leitura e escrita que ocorre a interpretação de si e do meio que a cerca. Em alguns casos a criança não apresenta dificuldade de aprendizagem e sim uma negação em aprender a ler e escrever pois neste ato se revelará o seu mundo.
A atenção dobrada e o olhar investigativo nas produções dos alunos muitas vezes mostram que buscamos "patologias e teorias" para simples evidências.
De fato sempre temos algo a aprender diante do que já sabemos.

Evolução Tecnológica

Pensando na tecnologia,como podemos ficar alheios a tanta mudança,por isso não entendemos como podem nossos alunos serem tão bem informados e inquietos.
A inquietude é o reflexo do novo e das mudanças,se não as acompanhamos ficamos sempre sem explicação para muitas atitudes.
Fiz esse slide para mostrar aos alunos a evolução da comunicação,os aparelhos de antigamente que distraíam a nossos pais e avós . Confesso que ainda peguei a época daquele gravadorzinho de fita K7 e os discos de vinil...Puxa,agora entreguei minha idade!
Era com muita emoção que ouvia-se as novelas de rádio, os apaixonados curtiam seus amores ou dissabores ao som dos discos de vinil nos toca-discos ou a criançada dava um "stop" nas traquinagens para ouvir as historinhas evoluídas do LP...K7...Fita VHS...Disquete...CD...DVD...Pendrive...Computador.
Que maravilha toda essa tecnologia ! A impressão que tenho diante de tudo isso é que as crianças de hoje já nascem com o mouse na mão.

Ambiente Informatizado

O Ambiente Informatizado (AI) da escola foi oficialmente inaugurado em novembro de 2009 com a chegada dos micros,antes desse período tínhamos somente a estrutura.
Temos neste local 16 micros com mobiliário apropriado,um armário,datashow,telão,quadro branco,caixa de som e aparelho de DVD que são observados por um circuito fechado de vigilância 24h.
Atende a todos os alunos da escola sendo também utilizado nos projetos SEJA, Pro-Jovem e Mais Educação.
Do meu trabalho poso dizer que devido às circunstâncias, durante os 30 dias que me restaram no final do ano, fiz uma aproximação básica entre os alunos e o AI averiguando o nível de contato que os mesmos tinham com a informatização, inclusão do vocabulário digital (mouse,clicar,dar enter,minimizar,maximizar,etc),cuidados com os micros,ligar e desligar, componentes (HD,monitor,mouse,...) e exercícios para adaptação utilizando o Gcompris (software livre linux/pandorga).
Percebo que a aceitação dos colegas está satisfatória,tenho tentado uma aproximação em busca de uma chance de realizar um trabalho em parceria mas ainda temos que driblar alguns obstáculos,entre eles o tempo para planejamento. Criei alguns endereços (e-mail), Blog Colaborativo (Conexão Godoy), auxilio os colegas em novas aprendizagens tecnológicas e em breve estarei dando formação nas reuniões pedagógicas .
Sobre a idéia que eu tinha antes do início do PEAD,aprender para contribuir e ser uma professora multiplicadora,percebo que continuo um passo atrás de muitos alunos essas crianças parecem já nascer com um mouse na mão e conectadas com a Internet...são os novos tempos de muita informação e inovação !
O meu maior desafio neste momento é o estágio pois não sabia que estaria estagiando no AI, foi uma grata surpresa apesar de perceber que tenho um grande e árduo trabalho pela frente porque neste espaço se unirão as teorias e prática (o passado X o futuro) que representa o Seminário Integrador e o PEAD.
Posso dizer que olhando a minha caminhada avancei muitos quilômetros, o professor do AI tem sido visto com um olhar muito especial, aquele que traz o novo e ao mesmo tempo parece um bicho papão falando uma linguagem diferente com metodologias desafiadoras.
Quando olho para os rostos à minha frente, sejam dos educadores ou dos educandos e vejo lá no fundo de seus olhos as mesmas sensações que tinha quando iniciei minha formação crio um novo ânimo pois represento neste momento um pouco da luta ,conquista e esperança de uma mudança... Sinto que sou a “Biris “ dos descamisados ! Quem me dera chegar até lá ou pelo menos perto !
Ainda faltam muitas outras conquistas mas o importante é compartilhar e multiplicar os conhecimentos nunca esquecendo das sábias palavras do nosso mestre Paulo Freire : "Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo".

Contatos Imediatos

Passados 24 anos do início da minha carreira docente e refletindo sobre a evolução tecnológica,lembro-me de não acreditar ser possível alcançar a “era digital”.
Pensava que esta estrutura de informatização seria possível somente para meus filhos ou netos e que não conseguiria acompanhar tamanho desenvolvimento.
Percebi que meus alunos já estavam em seus primeiros contatos imediatos com esta maravilha,falavam com uma linguagem desconhecida…MSN,Blog,E-mail , que isso?
O jeito foi correr atrás visto que ainda teria muito tempo pela frente na docência e assim também poderia quem sabe ajudar mais pessoas,inclusive meus descendentes diretos.
Ao iniciar o PEAD fiquei atordoada em meio a tanta novidade e novo vocabulário: wiki,work,rooda,seminário integrador ,skype… mistério até mesmo para os especialistas em computação. Novamente fui em busca de novos conhecimentos participando das oficinas oferecidas pelas tutoras do pólo de Alvorada,fazendo um curso de informática ,perguntando e sendo auxiliada pelas professoras,tutoras e colegas on line .
Cresci, superei minhas expectativas e dificuldades, hoje penso que informatização é tudo e a cada dia aparecem muitas outras novidades fazendo com que esteja alerta e atualizada,procurando sempre interação e novos conhecimentos.

Avaliação : conflito da nossa realidade

Passando um dia destes pela secretaria ouvi o absurdo que estavam tentando fazer a respeito da transferência de um aluno.
O mesmo pediu vaga em um outro estabelecimento de ensino e recebeu, porém ao ver que na papelada burocrática não constavam as avaliações dos trimestres anteriores e que estas seriam enviadas dias depois ,ligaram para a nossa escola e colocaram para a coordenadora que só poderiam concretizar a matrícula se suas notas fossem “azuis”,ou seja,estivessem dentro da média desta futura nova escola ao qual ele iria frequentar.
O aluno havia apresentado o boletim com o resultado dos trimestres anteriores mas como a avaliação de lá parece ser diferente da de cá,formou-se um grande problema que ao meu ver só teria um prejudicado.
Dentro de um contexto geral da escola que trabalho é claro que ainda cometemos falhas, parei então para refletir sobre o que lemos e aprendemos e o quanto a questão sobre a avaliação tem mudado.
Vejo aí duas formas de avaliação: uma voltada para o resultado (quantitativo) e outra se direcionando para a busca do conhecimento crescente (qualitativo). Através destes dois conflitos podemos observar como está sendo desenvolvida a prática pedagógica ,a relação entre o ensino e a aprendizagem bem como o processo democrático que é a base da educação e que sustentam as duas escolas.
Não importa a escola que o aluno vai, os novos professores deverão desenvolver metodologias para conhecer suas habilidades e bagagem cognitiva. A avaliação não pode vista como um elemento estranho do processo de aprendizagem,o conhecimento é crescente e não deve direcionar ao fracasso escolar.